《新教师》于2012年创办,全刊信息多却有条有理,坚持打造交流思想和经验共享的主流平台,国内刊号为:35-1315/G4,创刊多年来受到许多读者的支持和喜爱。
《新教师》介绍教育名著、新近出版的有关教育、教学以及教师成长方面的书籍;介绍教师群体读书活动的经验、做法;刊登教师的读书感悟,引导教师读好书,开阔视野,更新观念,提高执教能力。
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1、文稿 应具有科学性、实用性,论点明确,资料可靠,文字精炼,层次清楚,数据准确,书写工整、规范,必要时进行统计学处理。
2、题目 力求简明、醒目,反映出文章的主题,以不超过20字为宜。
3、作者 作者姓名在文题下按序排列,排列应在投稿前确定。作者单位名称及邮政编码用小括号,紧跟作者名后。
4、关键词 论著、调查与分析、专科护理、护理管理、护理教育文章须标引3~5个关键词。请尽量使用美国国立医学图书馆编辑的最新版《Index Medicus》中医学主题词表(MeSH)内所列词。关键词中的缩写应按MeSH还原全称,如HBsAg应标引为乙型肝炎表面抗原。每个英文关键词第一个字母大写,名次汇之间空2个字。
5、图标 每幅图单独占1页,集中附于文后,表格随正文附出。图标应按其在正文中出现的先后次序先后编码。并应冠有图(表)题。说明性的资料应置于图(表)下方注释中,并在注释中标明图标中使用的全部非共知共用的缩写。